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Scuola come “spazioteca”, ovvero luogo di educazione, stimolo, aggregazione, sviluppo della creatività. Colore come linguaggio, segno, orientamento, simbolo: identifica il luogo e permette di identificarsi in esso. Ambiente come spazio di qualità di vita. I colori scelti, utilizzati con allogazioni e modalità differenti, permettono ai fruitori della scuola di riconoscere gli spazi attraverso una lettura percettiva che si ispira agli elementi propri dello spazio esterno: piazze (zone di sosta), nodi, punti focali, elementi di sviluppo del percorso (distanze), verticalità e orizzontalità, percezione dell’alto e del basso (compressione e dilatazione), forma (pieni e vuoti), variazione del materiale, luce naturale/artificiale, elementi naturali.